Мы – те взрослые, рядом с которыми любой опыт ребенка
станет важным уроком.
Мы служим тому, чтобы в мире было больше счастливых детей, способных с радостью учиться в любых точках планеты, и больше взрослых, способных сопровождать детей на этом пути.
Кто такой Ментор?
Ментор учит ребёнка учиться в той среде, в которую ребёнок погружён. Если среда бедна, есть свободное время и пространство – ментор может подобрать ребёнку материал для обучения и учить учиться на нём. Если среда изобильна или требует много времени и сил, ментор поможет выбрать самый гармоничный способ развиваться в данных условиях и сопровождать на этом пути.
Ментор – это НЕ репетитор, и НЕ психолог, но при необходимости может включать в свою работу функции обоих.
Ментор обучает ребёнка одному из важнейших навыков современного человека – рефлексии, разбирать как устроена его воля, интерес и мотивация. Качественная рефлексия помогает из множества информации и возможностей отобрать необходимое и важное для себя.
Развитие в работе с ментором происходит через отношения, которые выстраивает взрослый с ребёнком, а не через манипуляции какими-либо методами обучения. Таким образом ментор ставит навык самообучения и внутреннюю ценность учиться.
Главная задача ментора – чтобы ребёнок не просто усвоил программу и справился с заданиями, но и на этом опыте осознавал свои тело, эмоции и чувства, бережно с ними обращался, развивал мышление и умение пользоваться инструментами, учился кооперироваться и коммуницировать с разными людьми и формировал своё человеческое отношение ко всем явлениям и процессам, которые встречаются на его пути.
Начать работу просто!
Родителям
Не стесняйтесь написать нам, если вы не совсем уверены какого рода помощь нужна вашему ребёнку. Мы ответим на все вопросы.
- если вы хотите научить ребенка учиться не только в школе, но и воспринимать весь мир как образовательную среду;
- если вы переехали и вашему ребенку сложно интегрироваться в новую среду, адаптироваться и завести друзей;
- если хотите помочь ребенку развить soft skills (коммуникация, кооперация, креативность, критическое мышление, осознанность и ответственность);
- если у ребенка есть трудности с обучением, в связи с индивидуальными особенностями обработки и усвоения информации;
- если у ребенка дошкольного и младшего школьного возраста есть поведенческие проблемы;
- если вы хотите больше времени и внимания уделить себе и своей личной жизни.
Составляющие работы
Воспитательные сказки
Для детей 4–6 лет
Бережное проживание проблемных ситуаций с помощью сказкотерапии
Подготовка к школе
Для детей 5–7 лет
Диагностика, коррекция и развитие моторных, социальных и когнитивных навыков, необходимых человеку при смене ведущей деятельности с игровой на учебную
Поддержка школьника
Для детей 6–16 лет
Учим учиться на материале той среды, в которую ребёнок погружён, и воплощать знания в деятельность
Автоматизация навыков
Весело и легко научим скучным,
но важным и необходимым приёмам.
Нейротренировки
После диагностики у нейропсихолога
и получения четких рекомендаций
по коррекции трудностей в обучении
Сколько стоит
С чего все начиналось
В 2016 г мы создали начальную школу Gnyazdo в Беларуси.
В нашей школе были условия для холистического воспитания и обучения детей 5-11 лет через развитие разных видов интеллекта (телесного, эмоционального, ментального, социального, творческого и нравственного), так чтобы каждый их них научился учиться и проявлять себя в лучшей версии по отношению к себе, своей стране и миру в целом.
Мы успешно реализовали идею инклюзивной, интеллектуально богатой и социально справедливой среды, где ребенок учится учиться, выстраивая глубокие отношения с собой, социумом и со значимыми взрослыми.
Сегодня наша команда педагогов помогает детям из различных школ во всем мире в качестве Менторов смотреть на окружающий мир как образовательную среду и осваивать ее.
Контакты
Напишите нам, чтобы задать вопрос или оставить заявку на менторство для вашего ребенка